I Jornada de Espiritualidad y Discapacidad Intelectual
Espiritualidad sin barreras: un derecho de todos
Un proyecto COIL de la UPSA moviliza a estudiantes de cinco países y tres continentes
Una experiencia intercultural sin salir del aula, una herramienta de educación innovadora
El proyecto COIL Integrated Reporting, Empathy Map and Risk Management, desarrollado por profesoras de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA), logra la participación de estudiantes de cinco países y tres continentes. Este proyecto COIL, llevado a cabo en la asignatura International Marketing and Trade del Grado en Marketing y Comunicación, es uno de los más grandes realizados hasta ahora en la Universidad por su alcance y participación de alumnos y profesores.
(UPSA).- La Universidad Pontificia de Salamanca, a través de la coordinación de la estrategia COIL, promueve la creación de experiencias COIL en las diferentes facultades, grados y asignaturas. En el primer semestre de este curso 2024-2025, destaca un proyecto que ha permitido involucrar a más de 200 alumnos de cinco países y tres continentes. Este programa se desarrolló en la asignatura International Marketing and Trade del Grado en Marketing y Comunicación y fue llevado a cabo de la mano de las profesoras Sandra Lizzeth Hernández Zelaya y Ana Lugones Hoya, de la Facultad de Comunicación y de Educación, respectivamente.
Bajo el título Integrated Reporting, Empathy Map and Risk Management, las profesoras organizaron y desarrollaron este COIL y trabajaron la interdisciplinariedad mediante temáticas en común, concretamente, el marketing internacional, el inglés y la comunicación intercultural. El programa permitió que medio centenar de estudiantes de la UPSA formaran parte del proyecto y adicionalmente participaron alumnos de las universidades Avans University of Applied Sciences (Holanda), UCLL University of Applied Sciences (Belgica), North-West University (Sud Africa) y Universidad Tecnológico de Monterrey (México). Además, en el proyecto se involucraron nueve profesores internacionales que crearon vídeos formativos en inglés y asumieron el rol de coaches para apoyar a los grupos de estudiantes.
El proyecto se estructuró en tres etapas, en las que los alumnos trabajaron a través de equipos interculturales y realizaron diferentes actividades y entregables. Este tipo de iniciativas de aprendizaje permiten conectar a estudiantes y profesores en entornos globalizados y caminar hacia nuevas formas de aprendizaje y educación multicultural.
COIL: Innovadora herramienta de educación
La metodología innovadora COIL (Collaborative Online International Learning) permite a los estudiantes tener una experiencia intercultural sin salir del aula. Los proyectos COIL propician un diálogo en el que los estudiantes comparten retos de aprendizaje con una mirada abierta a otras realidades sociales, culturales, académicas y profesionales, potenciando a su vez habilidades blandas y habilidades lingüísticas.
Esta metodología colaborativa confiere una perspectiva internacional a las asignaturas en términos de diversidad cultural y lingüística. Permite que los estudiantes desarrollen habilidades transversales, comunicación en diferentes idiomas, competencias interculturales y habilidades digitales. Asimismo, promueve la iniciativa propia, la predisposición al trabajo en equipo, la flexibilidad de pensamiento y el compromiso entre los participantes.
Además, COIL brinda a los docentes acceso a nuevos formatos y recursos educativos al mismo tiempo que genera redes educativas internacionales de las que pueden nacer proyectos de investigación entre académicos de las instituciones participantes.
